DGZH Studitag
Zahnärztliche Hypnose für Studierende
Studitag der DGZH
Am Donnerstag, den 29. August 2024 können Studierende der Zahnmedizin, Medizin, Psychologie und verwandter Fächer wieder kostenfrei einen eigenen, inspirierenden Kongresstag erleben.
Das besondere Angebot der DGZH für Studierende geht in die nächste Runde. Unter der Leitung von Uwe Rudol können Studierende der Zahnmedizin, Medizin, Psychologie und verwandter Fächer in die spannende Welt der (zahn-)medizinischen Hypnose eintauchen.
Neben den Grundlagen der Hypnose und hypnotischer Kommunikation erfahren die Teilnehmer:innen vieles über einen besseren Zugang zu sich selbst. So ist die Hypnose nicht nur ein besonderes Werkzeug für den verbesserten Umgang mit Patient:innen. Sie hilft auch, die eigenen inneren Ressourcen zu entdecken und nutzbar zu machen.
Während des gemeinsamen Tages wird auf die Fragen und Bedürfnisse der Studierenden eingegangen. Wie jedes Jahr gibt es genügend Raum für die Bearbeitung gruppenindividueller Interessen.
In den Pausenzeiten wird es wieder Raum für die Begegnung und den Austausch mit den übrigen Kongressbesucher:innen geben. Die Teilnahme inklusive zwei Kaffeepausen ist kostenlos, die Zahl der Plätze ist begrenzt. Also: gleich anmelden!
Prisma
DGZH-Studententag 2021
Zahnärztliche Hypnose für Studierende
Ein Bericht von Jacob Schmiedel und Konstantin Schrader
„Oohhhhmmmm, du wirst laaaangsam müüüde …“ Wer sich Hypnose so vorgestellt hat, wurde am 3. Studententag der Deutschen Gesellschaft für Zahnärztliche Hypnose (DGZH) am 9. September 2021 eines Besseren belehrt. Dank eines guten Hygienekonzepts konnte bei der Präsenzveranstaltung im Rahmen des Hypnose-Kongresses im Berliner Hotel Steigenberger ein schöner Eindruck von der zahnärztlichen Hypnose vermittelt werden.
33 Studierende verstanden das Angebot als Chance und stellten den Referenten sehr viele Fragen. Dr. Carla Benz und Zahnarzt Uwe Rudol sorgten für mehr Klarheit, denn leider werden viele der gestellten Fragen durch die herkömmlichen Lehrbücher an den Universitäten nicht beantwortet.
Dass es für Bruxismuspatienten Botoxtherapien gibt, ist bekannt; jedoch kann eine sinnvolle Alternative auch eine Kombination aus Zahnarztbesuch und Hypnotherapie sein. „Das Problem an der Wurzel bekämpfen“ lautet die Devise. Dies war für uns Studierende teilweise wirklich überraschend.
Einen weiteren Aha-Effekt hatten wir, als der Umgang mit Angstpatienten, Autisten und Menschen mit Einschränkungen/Behinderungen durch Hypnose dargestellt wurde. Viele Kolleginnen und Kollegen würden Patienten sofort an Spezialisten überweisen, doch mit Hilfe einer selbst induzierten Trance ist es oft möglich, selbst in kniffligen Situationen Heilungserfolge ohne Vollnarkose zu erzielen. Auch eine gewisse Geduld im Umgang mit Menschen kann man im Curriculum erlernen, was leider heutzutage fast schon ein Alleinstellungsmerkmal ist.
Die niedergelassene Berliner Zahnärztin Dr. Ute Stein trug am Nachmittag ihre Erfahrungen in der Kinderbehandlung bei und veranschaulichte, wie praktikabel dort Hypnose und die damit verbundenen Kommunikationstechniken sind. Neben Vorträgen und Präsentationen wurde in Selbsterfahrungen und Gruppenübungen deutlich, wie natürlich und alltagstauglich Hypnose sein kann. Für den Behandler verbessert sie das Arbeitsklima, denn einerseits werden die Patienten so kooperativ und zufrieden und andererseits helfen die Beruhigungs- und Präzisionstechniken dem Behandler selbst. Weiterhin wurde vorgestellt, wie das Praxispersonal einbezogen und eine gemeinsame Behandlung mit Hypnose gestaltet werden kann, sodass durch das Hand-in-Hand-Arbeiten eine konstruktive Situation entsteht.
In den Pausen konnte die innere Ruhe mit Hilfe von Kaffee, Kuchen und anregenden Gesprächen ausgeglichen werden. Insgesamt war der Kongresstag eine tolle Möglichkeit, über den Tellerrand zu schauen. Hoffentlich werden die Studierenden auch in Zukunft mit diesen Einblicken versorgt und erlernen Hypnosetechniken für sich und ihre eigene Praxis.
Prisma
DGZH-Studententag 2021
Was nicht kaputt ist, muss auch nicht repariert werden.
Ein Bericht von Annika Witt Uni Marburg
„Was nicht kaputt ist, muss auch nicht repariert werden.“ Dieses wunderbare Zitat von Milton Erickson wurde uns beim diesjährigen Studententag der DGZH nicht nur einmal mit an die Hand gegeben. Ich schmückte damit gleich die erste Seite meines neuen – sogar geschenkten – Notizbuchs. Dieses erwartete mich schon verheißungsvoll, als ich nach einer Fahrradtour durchs morgendliche Berlin am Veranstaltungsort ankam. Nichtssagend war der Titel des pinkfarbenen Büchleins definitiv nicht. In großen Lettern schmückte ein „from mindfuck to mastermind“ die Titelseite. Na dann mal los, auf in einen ganz besonderen zahnmedizinischen Kosmos …
Total schön, aber auch erstaunlich war für mich, dass die Zahnis wirklich aus der ganzen Nation angereist kamen. Da war ich mit meinen 6 Stunden – und das nur dank Verspätung – definitiv nicht diejenige, die den weitesten Weg auf sich nahm. Was ich besonders schön fand, war der wohlwollende und respektvolle Umgang aller Studierenden untereinander. Aber die anderen Kongressteilnehmer:innen und diejenigen, die uns über den Tag begleiteten, waren jedem gegenüber offen eingestellt. Selbst wenn man alleine dort ankam, war man definitiv am richtigen Platz.
Ganz entgegen dem Klischee des Hokuspokus, das der Hypnose oft anhaftet, wurden uns die wissenschaftlich fundierten Seiten nähergebracht. Für Showhypnose gab es keinen Platz, es ging weniger um das Imposante als um das Ruhige, ja Beruhigende. Doch ein bisschen Glitzer obendrauf kann im Leben auch nicht schaden. So durften wir bei einer Übung feststellen, wie unser Körper alleine auf die Kraft unserer gedanklichen Imagination reagierte.
Wichtig war für mich der Austausch darüber, bei welchen Patient:innen ein solcher Zugang besonders hilfreich sein kann und bei welchen gerade nicht. Ja, der Bezug zur Zahnmedizin hat mir wirklich gut gefallen, ebenso das, was ich persönlich mitnehmen durfte. Denn darum geht es, das konnte man nicht nur während der Vorträge unserer Dozent:innen spüren: Es geht darum, keine Rolle zu spielen, sondern Hypnose ins eigene Leben zu integrieren, in Kommunikation und Verhalten, sowohl beruflich als auch privat.
Für mich persönlich mitgenommen habe ich, dass ich vor der Behandlung oder in aufregenden Situationen im Kurs oder bei Prüfungen erst einmal tief ausatme und mich generell mehr auf meine Atmung konzentriere. Den Tipp, bei der Injektion einer Anästhesie o. Ä. auszuatmen, fand ich klasse und ich probiere, dies nun im Kurs umzusetzen. Es ist manchmal gar nicht so einfach, neue Inspirationen und Gedanken anzuwenden, während man noch als Lernende:r damit beschäftigt ist, die Sache an sich überhaupt zu machen. Das Integrieren dieser Tipps braucht eben Übung.
Ich habe mir fest vorgenommen, eine solche Ausbildung zu absolvieren, wenn ich mein Examen geschafft habe. Danke für diesen eindrucksvollen Tag!
Inhalte:
- Die acht wesentlichen Potenziale des gesunden menschlichen Geistes
- Widerstände bei der persönlichen Potenzialentfaltung
- Erkennen individueller Gestaltungsfreiräume
- Übungen und Modelle zur Stärkung des Potenzialbewusstseins
Methoden:
- Impulse
- Austausch in der großen und in kleinen Gruppen
- Erfahrung und Arbeit mit inneren Bildern (Logotherapeutische Imagination)
- Persönliche Reflexion
- Erklärung und Erprobung individueller Tools
Was bringt der Vortrag:
- Persönliche Entwicklung kann auch leicht gehen
- Mut und Vertrauen in die eigene schöpferische Kraft
- Ängste haben nicht das letzte Wort
- Raus aus der Krise - Hinein in ihre Potenziale
- Altes Loslassen, um Neues zu entdecken